Estratégias para a Sala de Aula
Educação Infantil - Fundamental - Ensino Médio
NESTA EDIÇÃO
Como conquistar seus alunos
CURSO:
Gerenciamento
da
Sala de Aula
INSCRIÇÃO
AQUI
A NEWSLETTER
Estratégias
para a
Sala de Aula é dirigida à:
Diretores
Coordenadores
Professores
25 MANEIRAS PARA CONQUISTAR OS ALUNOS
De acordo com uma pesquisa, apenas um a cada quatro alunos do 6o. ano ao ensino médio dizem que as suas escolas oferecem um ambiente acolhedor. Esta constatação é surpreendente !!!
Como podemos inspirar os alunos a mostrar empatia uns pelos outros, se nós falhamos em mostrar isso em nós.
Na verdade, nós nos importamos muito, porém nosso foco está centrado apenas no desenvolvimento acadêmico e acabamos por ignorar os pequenos gestos que demonstram carinho.
Interessante dizer que, o menor caminho para o sucesso acadêmico de muitos alunos é através dos seus corações. Eles não se importam com quanto nós sabemos, o que eles querem saber é o quanto nós nos importamos.
Aqui vão 25 dicas que, se praticadas diariamente, garantirão o seu nome no Hall da Fama junto aos Alunos, Pais e Direção da Escola.
Aprenda o nome dos seus alunos
Lembre a data de aniversário deles
Pergunte como eles estão e/ou como se sentem
Olhe nos olhos quando conversar com eles
Ria junto com eles
Diga-lhes o quanto você gosta de estar com eles
Encoraje-os a pensar grande
Incentive-os a persistirem e celebre os resultados
Compartilhe do entusiasmo deles
Quando estiverem doentes envie uma carta ou um bilhete
Ajude-os a tornarem-se experts em algo
Elogie mais e critique menos
Converse a respeito dos sonhos ou do que os afligem
Respeite-os sempre
Esteja sempre disponível para ouví-los
Apareça nos eventos que eles realizarem
Encontre interesses em comum
Desculpe-se quando fizer algo errado
Ouça a música favorita deles com eles
Acene e sorria quando estiver longe
Agradeça-os
Deixe claro o que você gosta neles
Recorte figuras, artigos de revistas que possam interessá-los
Pegue-os fazendo algo certo e cumprimente-os por isso
Dê-lhes sua atenção individual
Professor, esses 25 comportamentos traduzem a essência do que é criar um relacionamento baseado no Amor e não na nota bimestral.
Coloque em prática essas dicas e veja a mudança no comportamento dos seus alunos.
Roseli Brito
Pedagoga - Psicopedagoga - Neuroeducadora e Coach
Workshops - Treinamentos para Educadores
Contato: contato@sosprofessor.com.br
sexta-feira, 22 de outubro de 2010
terça-feira, 19 de outubro de 2010
Olá Professor,
Você já recebeu nosso mini-curso sobre Gerenciamento da Sala de Aula, com dicas muito úteis para transformar o ambiente da sua sala de aula e o comportamento dos alunos.
Lembre-se essas dicas são para serem praticadas diariamente, pois só assim os alunos terão a certeza que as mudanças no ambiente são para valer.
Espero também, que você tenha apreciado a nossa Newsletter Dicas para a Sala de Aula.
Minha meta para este ano é distribuir o Mini-Curso Gerenciamento na Sala de Aula para 10.000 Professores.
Você também pode ajudar! É muito simples, basta falar do curso que você recebeu e dar o endereço para os seus amigos Professores realizarem a inscrição pelo site http://www.sosprofessor.com.br/
No nosso próximo email tenho um presente para voce. Fique no aguardo ?!
Abraços,
Roseli Brito
Pedagoga - Psicopedagoga - Neuroeducadora e Coach
Você já recebeu nosso mini-curso sobre Gerenciamento da Sala de Aula, com dicas muito úteis para transformar o ambiente da sua sala de aula e o comportamento dos alunos.
Lembre-se essas dicas são para serem praticadas diariamente, pois só assim os alunos terão a certeza que as mudanças no ambiente são para valer.
Espero também, que você tenha apreciado a nossa Newsletter Dicas para a Sala de Aula.
Minha meta para este ano é distribuir o Mini-Curso Gerenciamento na Sala de Aula para 10.000 Professores.
Você também pode ajudar! É muito simples, basta falar do curso que você recebeu e dar o endereço para os seus amigos Professores realizarem a inscrição pelo site http://www.sosprofessor.com.br/
No nosso próximo email tenho um presente para voce. Fique no aguardo ?!
Abraços,
Roseli Brito
Pedagoga - Psicopedagoga - Neuroeducadora e Coach
sexta-feira, 8 de outubro de 2010
LIÇÃO 4: Seja Específica
LIÇÃO 4: Seja Específica
Em uma das lições salientei a conexão que há entre a confusão do aluno e o efetivo gerenciamento da sala de aula. Uma outra forma que os professores podem reduzir a confusão do aluno está em “ ser específico “ com as orientações que der.
Por exemplo, há uma grande diferença entre estas duas orientações: -
- Darei alguns minutos para que vocês respondam estas questões
e
- Darei 3 minutos para que escrevam as respostas das questões 1 até a 5.
Você vê a diferença ? Reparou que estipulei um tempo preciso como limite para a conclusão da tarefa? Isto é muito importante. Por isso, sempre que você solicitar uma tarefa aos alunos, estabeleça o tempo exato que a mesma deve ser finalizada. Fazendo assim, além de gerenciar melhor a sala, você já está ensinando gerenciamento de tempo a todos eles.
Agora, claro, o próximo passo é fazer a checagem do entendimento das instruções que os alunos receberam. Assim, peça para que um diga, quanto tempo foi dado para responder as questões, peça a outro que repita quais questões foram solicitadas.
Se a tarefa será realizada em grupo, defina a quantidade de participantes por grupo e o sistema de seleção de cada participante. Uma maneira é distribuir fichas coloridas e todos que tiverem a mesma cor de ficha formarão um grupo. Desta forma controla quem estará no grupo de quem e evita os habituais tumultos quando esta questão é deixada para que os alunos resolvam.
---------------------------------------------------------
A sua última lição chegará nos próximos dias. Reservei o melhor para o final.
Diga-me uma coisa: seus alunos vivem procrastinando ?
Na lição no. V mostrarei uma estratégia que acabará com a procrastinação dos alunos.
Roseli Brito
Pedagoga - Psicopedagoga - Coach
======================================================
Curso por email sobre Gerenciamento da Sala de Aula.
Nossa meta, neste ano, é ajudar 10.000 Educadores a transformar a sala de aula.
Inscrição gratuita no site http://www.sosprofessor.com.br
Em uma das lições salientei a conexão que há entre a confusão do aluno e o efetivo gerenciamento da sala de aula. Uma outra forma que os professores podem reduzir a confusão do aluno está em “ ser específico “ com as orientações que der.
Por exemplo, há uma grande diferença entre estas duas orientações: -
- Darei alguns minutos para que vocês respondam estas questões
e
- Darei 3 minutos para que escrevam as respostas das questões 1 até a 5.
Você vê a diferença ? Reparou que estipulei um tempo preciso como limite para a conclusão da tarefa? Isto é muito importante. Por isso, sempre que você solicitar uma tarefa aos alunos, estabeleça o tempo exato que a mesma deve ser finalizada. Fazendo assim, além de gerenciar melhor a sala, você já está ensinando gerenciamento de tempo a todos eles.
Agora, claro, o próximo passo é fazer a checagem do entendimento das instruções que os alunos receberam. Assim, peça para que um diga, quanto tempo foi dado para responder as questões, peça a outro que repita quais questões foram solicitadas.
Se a tarefa será realizada em grupo, defina a quantidade de participantes por grupo e o sistema de seleção de cada participante. Uma maneira é distribuir fichas coloridas e todos que tiverem a mesma cor de ficha formarão um grupo. Desta forma controla quem estará no grupo de quem e evita os habituais tumultos quando esta questão é deixada para que os alunos resolvam.
---------------------------------------------------------
A sua última lição chegará nos próximos dias. Reservei o melhor para o final.
Diga-me uma coisa: seus alunos vivem procrastinando ?
Na lição no. V mostrarei uma estratégia que acabará com a procrastinação dos alunos.
Roseli Brito
Pedagoga - Psicopedagoga - Coach
======================================================
Curso por email sobre Gerenciamento da Sala de Aula.
Nossa meta, neste ano, é ajudar 10.000 Educadores a transformar a sala de aula.
Inscrição gratuita no site http://www.sosprofessor.com.br
segunda-feira, 4 de outubro de 2010
Curso - Lição no. 3
LIÇÃO 3: Aumentando a Participação dos Alunos
Um poderoso plano de aula deve conter estratégias efetivas que aumentem a participação dos alunos. Você tem de saber que, a participação dos alunos e o efetivo gerenciamento da sala estão diretamente ligados.
Quanto mais os alunos estiverem ativa e construtivamente participando da sua aula, menos problemas de indisciplina você terá.
Na verdade, o objetivo primeiro de um plano de aula é conseguir que 100% dos alunos participem da aula . Acha que isso é impossível ? Pois não é !!!
Existem muitas estratégias simples que você pode usar que aumentarão o número de alunos que participarão das suas aulas.
Atenção: Abro um parêntesis aqui apenas para lembrar que, a participação das alunos não se trata apenas de fazer com que os alunos levantem as mãos e perguntem algo. Esta é apenas um das formas de participação, por ser a mais convencional é amplamente utilizada por muitos professores.
Uma excelente maneira de aumentar a participação dos alunos é combinar duas estratégias de ensino muito simples que eu chamo de “registrar” e “compartilhar”.
Por exemplo, ao invés de perguntar e ter sempre os mesmos alunos levantando as mãos e dando a resposta, incremente com as duas estratégias acima dando a seguinte instrução: Farei uma pergunta e todos terão 3 minutos para escrever a resposta, após os 3 minutos darei mais 2 minutos para que, em pares vocês comparem e discutam com o seu par ou grupo as respostas.
Da forma convencional, apenas 10% participa, mas combinando estas duas estratégias você faz com que 100% da sala esteja participando de forma ativa na sua aula.
O professor está no controle ao gerenciar o ambiente da sala de aula mantendo todos os alunos envolvidos na tarefa, pois está limitando que ocorrências negativas venham a interromper a aula.
----------------------------------------------------------------------
Fique atento a Lição no. 4 você aprenderá como outra estratégia muito simples acaba com a confusão dos alunos e elimina as ocorrências de indisciplina. Você ficará surpreso ao ver como esta estratégia é efetiva.
Roseli Brito
Pedagoga, Psicopedagoga, Neuroeducadora e Coach
Curso por email sobre Gerenciamento da Sala de Aula.
Nossa meta, neste ano, é ajudar 10.000 Educadores a transformar a sala de aula.
Inscrição gratuita no site http://www.sosprofessor.com.br
.
Um poderoso plano de aula deve conter estratégias efetivas que aumentem a participação dos alunos. Você tem de saber que, a participação dos alunos e o efetivo gerenciamento da sala estão diretamente ligados.
Quanto mais os alunos estiverem ativa e construtivamente participando da sua aula, menos problemas de indisciplina você terá.
Na verdade, o objetivo primeiro de um plano de aula é conseguir que 100% dos alunos participem da aula . Acha que isso é impossível ? Pois não é !!!
Existem muitas estratégias simples que você pode usar que aumentarão o número de alunos que participarão das suas aulas.
Atenção: Abro um parêntesis aqui apenas para lembrar que, a participação das alunos não se trata apenas de fazer com que os alunos levantem as mãos e perguntem algo. Esta é apenas um das formas de participação, por ser a mais convencional é amplamente utilizada por muitos professores.
Uma excelente maneira de aumentar a participação dos alunos é combinar duas estratégias de ensino muito simples que eu chamo de “registrar” e “compartilhar”.
Por exemplo, ao invés de perguntar e ter sempre os mesmos alunos levantando as mãos e dando a resposta, incremente com as duas estratégias acima dando a seguinte instrução: Farei uma pergunta e todos terão 3 minutos para escrever a resposta, após os 3 minutos darei mais 2 minutos para que, em pares vocês comparem e discutam com o seu par ou grupo as respostas.
Da forma convencional, apenas 10% participa, mas combinando estas duas estratégias você faz com que 100% da sala esteja participando de forma ativa na sua aula.
O professor está no controle ao gerenciar o ambiente da sala de aula mantendo todos os alunos envolvidos na tarefa, pois está limitando que ocorrências negativas venham a interromper a aula.
----------------------------------------------------------------------
Fique atento a Lição no. 4 você aprenderá como outra estratégia muito simples acaba com a confusão dos alunos e elimina as ocorrências de indisciplina. Você ficará surpreso ao ver como esta estratégia é efetiva.
Roseli Brito
Pedagoga, Psicopedagoga, Neuroeducadora e Coach
Curso por email sobre Gerenciamento da Sala de Aula.
Nossa meta, neste ano, é ajudar 10.000 Educadores a transformar a sala de aula.
Inscrição gratuita no site http://www.sosprofessor.com.br
.
Curso - Lição no. 2
Espero que você tenha tido tempo de implementar as estratégias dadas na Lição 1 do nosso curso.
Na lição no. 1 mencionei que existem fatores que contribuem para que questões ocorram e atrapalhem no gerenciamento da sala de aula, no entanto foquei apenas no tédio do aluno.
Hoje, nós focaremos em outro grande fator que é: a confusão do aluno.
--------------------------------------------------
LIÇÃO 2: Previna a confusão
Vamos encarar a realidade: os alunos (e também os adultos) ficam frustrados quando não compreendem, ou não sabem o que vem a seguir. Assim, tanto para os alunos, como para os adultos, esta frustração acaba desembocando em problemas de disciplina.
Assim, é de suma importância que os professores saibam antecipar e evitar qualquer possibilidade de confusão “ antes” que os problemas apareçam. Lembre-se, o gerenciamento efetivo da sala de aula requer um professor que seja proativo.
Uma maneira de evitar a confusão do aluno é ser consistente. Sua aula, jamais deverá ser uma surpresa para os alunos. Por exemplo, tenha sempre definido a sequência, ou ordem da sua aula especificado logo no início para os alunos. O roteiro do que acontecerá na aula não deve ser um mistério para os seus alunos.
Você pode fazer isso, colocando no canto superior direito do quadro negro a seqüência de atividades que ocorrerão naquela aula, bem como o tempo para cada uma delas.
Informe também qual é o objetivo daquela lição, o que você espera que eles aprendam. Você não acha que seria uma boa idéia seus alunos também saber o que se espera deles ?
Uma outra estratégia de aprendizado muito simples que reduz consideravelmente a confusão dos alunos é checar o entendimento deles ao longo da aula. Simplesmente pergunte a um ou dois alunos (escolha aleatoriamente) para repetir o entendimento do que você acabou de ensinar. Você pode usar esta estratégia quer seja na hora da explicação de algo novo, nas orientações para um trabalho em grupo, ou até mesmo no estabelecimento dos combinados da sala.
Fazendo isso várias vezes ao longo da aula você constatará cada vez menos confusão dos alunos e por conseguinte menos problemas de gerenciamento da sala.
--------------------------------------------------
A lição de hoje parece ser simplista, entretanto, muitas vezes são as estratégias mais simples que resultam em maior sucesso.
Ensinar não tem que ser uma experiência penosa, desde que você conheça as estratégias mais eficientes para usar.
Dentro de alguns dias você receberá a Lição no. 3.
Na lição 3 você aprenderá uma maneira bem simples de conseguir 100% de participação dos alunos nas suas aulas.
Abraços e até lá !!
Roseli Brito
Pedagoga - Psicopedagoga - Coach
===============================
Curso por email sobre Gerenciamento da Sala de aula.
Nossa meta, neste ano, é ajudar 10.000 Educadores a transformar
a sala de aula. Inscrição gratuita no site www.sosprofessor.com.br
Na lição no. 1 mencionei que existem fatores que contribuem para que questões ocorram e atrapalhem no gerenciamento da sala de aula, no entanto foquei apenas no tédio do aluno.
Hoje, nós focaremos em outro grande fator que é: a confusão do aluno.
--------------------------------------------------
LIÇÃO 2: Previna a confusão
Vamos encarar a realidade: os alunos (e também os adultos) ficam frustrados quando não compreendem, ou não sabem o que vem a seguir. Assim, tanto para os alunos, como para os adultos, esta frustração acaba desembocando em problemas de disciplina.
Assim, é de suma importância que os professores saibam antecipar e evitar qualquer possibilidade de confusão “ antes” que os problemas apareçam. Lembre-se, o gerenciamento efetivo da sala de aula requer um professor que seja proativo.
Uma maneira de evitar a confusão do aluno é ser consistente. Sua aula, jamais deverá ser uma surpresa para os alunos. Por exemplo, tenha sempre definido a sequência, ou ordem da sua aula especificado logo no início para os alunos. O roteiro do que acontecerá na aula não deve ser um mistério para os seus alunos.
Você pode fazer isso, colocando no canto superior direito do quadro negro a seqüência de atividades que ocorrerão naquela aula, bem como o tempo para cada uma delas.
Informe também qual é o objetivo daquela lição, o que você espera que eles aprendam. Você não acha que seria uma boa idéia seus alunos também saber o que se espera deles ?
Uma outra estratégia de aprendizado muito simples que reduz consideravelmente a confusão dos alunos é checar o entendimento deles ao longo da aula. Simplesmente pergunte a um ou dois alunos (escolha aleatoriamente) para repetir o entendimento do que você acabou de ensinar. Você pode usar esta estratégia quer seja na hora da explicação de algo novo, nas orientações para um trabalho em grupo, ou até mesmo no estabelecimento dos combinados da sala.
Fazendo isso várias vezes ao longo da aula você constatará cada vez menos confusão dos alunos e por conseguinte menos problemas de gerenciamento da sala.
--------------------------------------------------
A lição de hoje parece ser simplista, entretanto, muitas vezes são as estratégias mais simples que resultam em maior sucesso.
Ensinar não tem que ser uma experiência penosa, desde que você conheça as estratégias mais eficientes para usar.
Dentro de alguns dias você receberá a Lição no. 3.
Na lição 3 você aprenderá uma maneira bem simples de conseguir 100% de participação dos alunos nas suas aulas.
Abraços e até lá !!
Roseli Brito
Pedagoga - Psicopedagoga - Coach
===============================
Curso por email sobre Gerenciamento da Sala de aula.
Nossa meta, neste ano, é ajudar 10.000 Educadores a transformar
a sala de aula. Inscrição gratuita no site www.sosprofessor.com.br
Dica para seus amigos
Olá
Manter os alunos envolvidos e participativos na aula não precisa ser um caos diário.
Infelizmente, muitos Educadores, passam a aula inteira tentando fazer com que os alunos prestem atenção.
Se você conhece outros Educadores que estão angustiados porque alegam que os alunos "não querem nada com nada", então o curso de Gerenciamento de Sala de Aula vai ajudá-los a ver a luz no fim do tunel.
Convide todos os seus amigos, pois desde o Infantil até o Ensino Médio, todos os Educadores receberão estratégias práticas, de fácil implementação na sala de aula.
O mini-curso não tem custo algum, e é enviado por email. As inscrições podem ser feitas no endereço: http://www.sosprofessor.com.br
Abraços,
Roseli Brito
Pedagoga - Psicopedagoga - Neuroeducadora e Coach
====================================================
Curso por email sobre Gerenciamento da Sala de Aula.
Nossa meta, neste ano, é ajudar 10.000 Educadores a transformar a sala de aula.
Inscrição gratuita no site http://www.sosprofessor.com.br
Manter os alunos envolvidos e participativos na aula não precisa ser um caos diário.
Infelizmente, muitos Educadores, passam a aula inteira tentando fazer com que os alunos prestem atenção.
Se você conhece outros Educadores que estão angustiados porque alegam que os alunos "não querem nada com nada", então o curso de Gerenciamento de Sala de Aula vai ajudá-los a ver a luz no fim do tunel.
Convide todos os seus amigos, pois desde o Infantil até o Ensino Médio, todos os Educadores receberão estratégias práticas, de fácil implementação na sala de aula.
O mini-curso não tem custo algum, e é enviado por email. As inscrições podem ser feitas no endereço: http://www.sosprofessor.com.br
Abraços,
Roseli Brito
Pedagoga - Psicopedagoga - Neuroeducadora e Coach
====================================================
Curso por email sobre Gerenciamento da Sala de Aula.
Nossa meta, neste ano, é ajudar 10.000 Educadores a transformar a sala de aula.
Inscrição gratuita no site http://www.sosprofessor.com.br
como tornar mais efetivo trabalho na sala de aula
Olá Professores e Gestores:
Em pesquisa realizada recentemente com Professores perguntamos:
- O que poderia tornar mais efetivo o seu trabalho em sala de aula ?
1) se os alunos tivessem mais disciplina................. 42 %
2) se os alunos tivessem mais interesse em estudar........ 40 %
3) se os pais valorizassem e apoiassem mais o trabalho do professor..18 %
Se os alunos tivessem mais disciplina:
A indisciplina é um problema que aparece em muitas salas de aula. É preciso que o Professor observe dois fatores a respeito da indisciplina: em quais momentos ela ocorre e como essa indisciplina se configura.
Analisando quando a indisciplina ocorre você observará em quais momentos a sala de aula fica tumultuada, é na hora das execução das tarefas no caderno? É na hora de copiar algo do quadro negro? É no momento de trabalho em grupo? Na hora da explicação de um conteúdo novo ? na hora da correção de exercícios?
A indisciplina ocorre em forma de conversas em voz baixa? Em voz alta? Na forma de ofensas ? de desrespeito? Desobediência ? rebeldia? Provocações ? gracejos/ piadas fora de hora ?
Saiba que a correção desse tipo de “ indisciplina “ poderá ser feita por meio da criação de procedimentos para o gerenciamento da sala de aula, no que concerne às normas, conseqüências, gerenciamento do tempo, execução de tarefas, etc.
Se os alunos tivessem mais interesse em estudar:
O eterno sonho de todo Professor é entrar na sala de aula e encontrar todos os alunos dispostos a estudar, todos interessados e motivados, ávidos por aprender. No entanto a realidade é totalmente oposta. Na Universidade nos ensinam (ou tentam) estratégias, metodologias, filosofias de ensino, etc, porém, nada, ou quase nada é dito ou ensinado no que refere-se a fazer o aluno ter interesse, prazer, paixão por aprender.
Encare da seguinte forma: se você tem fome é muito provável que você ficará todo tempo em busca do alimento para saciar a sua fome. Com o conhecimento também deveria ser assim. O fato é que a “ comida” que está sendo levada para a sala de aula e o “modo de prepará-la” não estão sendo nada atraentes em despertar a “ fome” nos alunos.
Solução: aprender novas maneiras de preparar esse alimento e lançar mão de novas estratégias para fazer o aluno ficar “ faminto”.
Se os pais valorizassem e apoiassem mais o trabalho do Professor:
Seria o ambiente perfeito se os Pais participassem mais da vida escolar dos filhos, e que também valorizassem mais o trabalho que o Professor realiza. Não podemos entrar na casa do aluno e mudar a rotina familiar, porém, podemos mostrar aos Pais quais princípios defendemos e praticamos e então estaremos deixando claro a nossa medida de valor.
Ao adotarmos uma postura onde defendemos e praticamos certos valores (generosidade, ética, respeito, justiça, excelência, etc) estaremos ensinando aos outros como desejamos ser tratados. No entanto não devemos ficar frustrados se o mundo não nos tratar de maneira adequada. Afinal , quando temos valores e princípios somos regidos por eles e não pelos outros.
O Professor deve ter a convicção dos valores e princípios que regem sua vida, para não ficarem frustrados e angustiados com a falta de valores das outras pessoas. Cada um tem a sua medida de valor, podemos escolher sermos medidos pelo o que os outros acham de nós, ou criar a nossa própria medida de valor.
Claro que, sermos reconhecidos, valorizados e apoiados massageia o nosso ego e nos deixa com a sensação de dever cumprido, porém o que nos torna excepcionais ou medíocres são os nossos valores, ou a falta deles. Pense nisso !!
Criar novos procedimentos para o efetivo Gerenciamento da Sala de Aula, bem como aprender novos jeitos de ensinar, está totalmente nas mãos do Professor. Lembre-se, você tem o poder para fazer isso.
Roseli Brito
Pedagoga,Psicopedagoga e Coach
" Ajudo Escolas e Educadores na aplicação do Programa de Gerenciamento da Sala de Aula "
============================================================
Você tem alunos indisciplinados, que não querem nada com nada ?
A sala de aula é um caos ? Receba o curso gratuito por email
Gerenciamento da Sala de Aula e acabe com a indisciplina.
Visite http://www.sosprofessor.com.br
.
This message was sent by: *, none
, São Paulo, SP 00000, Brazil
Manage your subscription:
http://app.icontact.com/icp/mmail-mprofile.pl?r=64588165&l=9772&s=UXF4&m=288015&c=596478
Em pesquisa realizada recentemente com Professores perguntamos:
- O que poderia tornar mais efetivo o seu trabalho em sala de aula ?
1) se os alunos tivessem mais disciplina................. 42 %
2) se os alunos tivessem mais interesse em estudar........ 40 %
3) se os pais valorizassem e apoiassem mais o trabalho do professor..18 %
Se os alunos tivessem mais disciplina:
A indisciplina é um problema que aparece em muitas salas de aula. É preciso que o Professor observe dois fatores a respeito da indisciplina: em quais momentos ela ocorre e como essa indisciplina se configura.
Analisando quando a indisciplina ocorre você observará em quais momentos a sala de aula fica tumultuada, é na hora das execução das tarefas no caderno? É na hora de copiar algo do quadro negro? É no momento de trabalho em grupo? Na hora da explicação de um conteúdo novo ? na hora da correção de exercícios?
A indisciplina ocorre em forma de conversas em voz baixa? Em voz alta? Na forma de ofensas ? de desrespeito? Desobediência ? rebeldia? Provocações ? gracejos/ piadas fora de hora ?
Saiba que a correção desse tipo de “ indisciplina “ poderá ser feita por meio da criação de procedimentos para o gerenciamento da sala de aula, no que concerne às normas, conseqüências, gerenciamento do tempo, execução de tarefas, etc.
Se os alunos tivessem mais interesse em estudar:
O eterno sonho de todo Professor é entrar na sala de aula e encontrar todos os alunos dispostos a estudar, todos interessados e motivados, ávidos por aprender. No entanto a realidade é totalmente oposta. Na Universidade nos ensinam (ou tentam) estratégias, metodologias, filosofias de ensino, etc, porém, nada, ou quase nada é dito ou ensinado no que refere-se a fazer o aluno ter interesse, prazer, paixão por aprender.
Encare da seguinte forma: se você tem fome é muito provável que você ficará todo tempo em busca do alimento para saciar a sua fome. Com o conhecimento também deveria ser assim. O fato é que a “ comida” que está sendo levada para a sala de aula e o “modo de prepará-la” não estão sendo nada atraentes em despertar a “ fome” nos alunos.
Solução: aprender novas maneiras de preparar esse alimento e lançar mão de novas estratégias para fazer o aluno ficar “ faminto”.
Se os pais valorizassem e apoiassem mais o trabalho do Professor:
Seria o ambiente perfeito se os Pais participassem mais da vida escolar dos filhos, e que também valorizassem mais o trabalho que o Professor realiza. Não podemos entrar na casa do aluno e mudar a rotina familiar, porém, podemos mostrar aos Pais quais princípios defendemos e praticamos e então estaremos deixando claro a nossa medida de valor.
Ao adotarmos uma postura onde defendemos e praticamos certos valores (generosidade, ética, respeito, justiça, excelência, etc) estaremos ensinando aos outros como desejamos ser tratados. No entanto não devemos ficar frustrados se o mundo não nos tratar de maneira adequada. Afinal , quando temos valores e princípios somos regidos por eles e não pelos outros.
O Professor deve ter a convicção dos valores e princípios que regem sua vida, para não ficarem frustrados e angustiados com a falta de valores das outras pessoas. Cada um tem a sua medida de valor, podemos escolher sermos medidos pelo o que os outros acham de nós, ou criar a nossa própria medida de valor.
Claro que, sermos reconhecidos, valorizados e apoiados massageia o nosso ego e nos deixa com a sensação de dever cumprido, porém o que nos torna excepcionais ou medíocres são os nossos valores, ou a falta deles. Pense nisso !!
Criar novos procedimentos para o efetivo Gerenciamento da Sala de Aula, bem como aprender novos jeitos de ensinar, está totalmente nas mãos do Professor. Lembre-se, você tem o poder para fazer isso.
Roseli Brito
Pedagoga,Psicopedagoga e Coach
" Ajudo Escolas e Educadores na aplicação do Programa de Gerenciamento da Sala de Aula "
============================================================
Você tem alunos indisciplinados, que não querem nada com nada ?
A sala de aula é um caos ? Receba o curso gratuito por email
Gerenciamento da Sala de Aula e acabe com a indisciplina.
Visite http://www.sosprofessor.com.br
.
This message was sent by: *, none
, São Paulo, SP 00000, Brazil
Manage your subscription:
http://app.icontact.com/icp/mmail-mprofile.pl?r=64588165&l=9772&s=UXF4&m=288015&c=596478
Olá Izabel Cristina Linhares Barroso
Bem vindo ao Mini-Curso de Gerenciamento da Sala de Aula.
Este curso será enviado em 5 lições por email.
Este mini curso não contempla entrega de trabalhos,nem lições, nem avaliações, bem diferente de uma sala de aula convencional e portanto também não contempla certificado.
Este mini curso ter sido concebido assim, é apenas para frisar que o aprimoramento vem de nossa busca espontânea por conhecimento e por melhores estratégias para nossos alunos e nosso crescimento profissional.
É muito bom ver que há milhares de Professores que aproveitam todas as oportunidades de aprendizado, venham elas de onde vierem.
A cada três dias você receberá uma nova lição. Desse modo você terá a chance de aplicar o que aprender antes da próxima lição chegar.
Cada lição foi planejada para dar a você estratégias simples de ensino, as quais lhe ajudarão a tornar o gerenciamento da sala de aula mais efetivo. Ok....vamos começar !!
---------------------------------------------------------
Gerenciamento da Sala de Aula
Lição no. 1- Como aumentar a motivação dos alunos
Vamos começar esclarecendo o que NÃO é gerenciamento da sala de aula.
O Gerenciamento de Sala NÃO se trata de criar nenhum sistema de punição e recompensa. Ao invés disso, o efetivo gerenciamento da sala de aula é resguardar que todos os alunos estejam ativamente envolvidos nas tarefas. Deste modo o professor previne as questões que desestabilizam a gerenciamento da sala antes que elas ocorram....o professor torna-se proativo e deixa de ser reativo.
Entretanto, é difícil manter os alunos ativamente envolvidos se eles estão entediados ou desinteressados na aula. É por isso que o tédio dos alunos é um dos maiores fatores que contribuem para que questões que desestabilizam a sala de aula apareçam com freqüência.
É tarefa do professor é acender o interesse e aumentar a motivação para aprender. Como?
O melhor modo de fazer isso é criar uma conexão entre o que os alunos estão aprendendo e o que está acontecendo na vida deles.... em outras palavras, encontrar o ponto de convergência com o que é significativo para ELES.
Em História, Artes, Língua Portuguesa e Ciências é relativamente fácil fazer isso. Ao trabalhar, por exemplo, a mensagem dos `Hyppies” nos anos 70, sua roupas, seu gosto musical, peça aos alunos que façam uma lista do que hoje é considerado `rebelde`, após esta lista motive-os a compararem os modelos de expressão dos jovens nos anos 70 com os modelos que a juventude de hoje se utiliza.
A questão primordial é, se você conseguir que os alunos `queiram`aprender então tudo o mais torna-se muito fácil. Afinal quem tem o poder de criar um ambiente facilitador para o aprendizado é você.
Outro modo que os Professores podem aumentar a motivação para o aprendizado é utilizar perguntas que instiguem a reflexão e a crítica. Em ciências, por exemplo, ao levantar a questão da “ Gripe Suína “ que depois passou a ser chamada de gripe H1N1, instigar os alunos a refletirem o que a economia, os frigoríficos de carne suína tiveram a ver com isso.
Levantar dúvidas, instigar a reflexão, estimular o pensamento crítico acaba elevando a temperatura da discussão e faz com que os alunos se envolvam e queiram saber mais, e ao agir assim extrapolam o que está nos livros didáticos e partem para a vida real, o mundo em que vivem e passam a se apropriarem de conhecimentos que os afetam diretamente enquanto cidadãos.
Um terceiro modo de aumentar a motivação para aprender é a utilização de video. Ok, talvez pareça óbvio demais, porém muitos professores mostram o video no momento errado da lição….e sempre deixam o vídeo por último.
O video não deve ser deixado para o final, ou para o fechamento daquela lição. Ao invés de videos longos, utilize curtas, ou video clips no começo das lições para provocar os alunos e atiçar a curiosidade.
Aqui vai uma dica: você sabia que existe um site www.curtanaescola.com.br que oferece uma infinidade de curtas que podem ser assistidos no computador da escola, e podem ser usados em várias disciplinas ?
Então, vamos recapitular. As questões de gerenciamento da sala de aula estão diretamente ligadas ao tédio do aluno. Assim, o professor precisa aumentar a motivação dos alunos para aprender. Os professores podem lançar mão de três estratégias:
1. Criar conexões entre o conteúdo e os interesses dos
alunos
2. Usar o pensamento crítico e a reflexão para gerar
discussões
3. Usar o vídeo no início das lições para cativar o
interesse e a curiosidade
Espero que você tenha gostado da primeira parte do nosso curso de Gerenciamento da Sala de Aula. Encorajo você para que comece a aplicar estas estratégias na sala de aula.
Dentro de alguns dias você receberá a Lição no. 2 onde serão discutidas outras situações de gerenciamento de sala de aula e como contorná-las ou prevení-las.
Roseli Brito
Pedagoga, Psicopedagoga - Coach
============================================================
Curso por email sobre Gerenciamento da Sala de Aula.
Nossa meta, neste ano, é ajudar 10.000 Educadores a transformar
a sala de aula. Inscrição gratuita no site http://www.sosprofessor.com.br
Bem vindo ao Mini-Curso de Gerenciamento da Sala de Aula.
Este curso será enviado em 5 lições por email.
Este mini curso não contempla entrega de trabalhos,nem lições, nem avaliações, bem diferente de uma sala de aula convencional e portanto também não contempla certificado.
Este mini curso ter sido concebido assim, é apenas para frisar que o aprimoramento vem de nossa busca espontânea por conhecimento e por melhores estratégias para nossos alunos e nosso crescimento profissional.
É muito bom ver que há milhares de Professores que aproveitam todas as oportunidades de aprendizado, venham elas de onde vierem.
A cada três dias você receberá uma nova lição. Desse modo você terá a chance de aplicar o que aprender antes da próxima lição chegar.
Cada lição foi planejada para dar a você estratégias simples de ensino, as quais lhe ajudarão a tornar o gerenciamento da sala de aula mais efetivo. Ok....vamos começar !!
---------------------------------------------------------
Gerenciamento da Sala de Aula
Lição no. 1- Como aumentar a motivação dos alunos
Vamos começar esclarecendo o que NÃO é gerenciamento da sala de aula.
O Gerenciamento de Sala NÃO se trata de criar nenhum sistema de punição e recompensa. Ao invés disso, o efetivo gerenciamento da sala de aula é resguardar que todos os alunos estejam ativamente envolvidos nas tarefas. Deste modo o professor previne as questões que desestabilizam a gerenciamento da sala antes que elas ocorram....o professor torna-se proativo e deixa de ser reativo.
Entretanto, é difícil manter os alunos ativamente envolvidos se eles estão entediados ou desinteressados na aula. É por isso que o tédio dos alunos é um dos maiores fatores que contribuem para que questões que desestabilizam a sala de aula apareçam com freqüência.
É tarefa do professor é acender o interesse e aumentar a motivação para aprender. Como?
O melhor modo de fazer isso é criar uma conexão entre o que os alunos estão aprendendo e o que está acontecendo na vida deles.... em outras palavras, encontrar o ponto de convergência com o que é significativo para ELES.
Em História, Artes, Língua Portuguesa e Ciências é relativamente fácil fazer isso. Ao trabalhar, por exemplo, a mensagem dos `Hyppies” nos anos 70, sua roupas, seu gosto musical, peça aos alunos que façam uma lista do que hoje é considerado `rebelde`, após esta lista motive-os a compararem os modelos de expressão dos jovens nos anos 70 com os modelos que a juventude de hoje se utiliza.
A questão primordial é, se você conseguir que os alunos `queiram`aprender então tudo o mais torna-se muito fácil. Afinal quem tem o poder de criar um ambiente facilitador para o aprendizado é você.
Outro modo que os Professores podem aumentar a motivação para o aprendizado é utilizar perguntas que instiguem a reflexão e a crítica. Em ciências, por exemplo, ao levantar a questão da “ Gripe Suína “ que depois passou a ser chamada de gripe H1N1, instigar os alunos a refletirem o que a economia, os frigoríficos de carne suína tiveram a ver com isso.
Levantar dúvidas, instigar a reflexão, estimular o pensamento crítico acaba elevando a temperatura da discussão e faz com que os alunos se envolvam e queiram saber mais, e ao agir assim extrapolam o que está nos livros didáticos e partem para a vida real, o mundo em que vivem e passam a se apropriarem de conhecimentos que os afetam diretamente enquanto cidadãos.
Um terceiro modo de aumentar a motivação para aprender é a utilização de video. Ok, talvez pareça óbvio demais, porém muitos professores mostram o video no momento errado da lição….e sempre deixam o vídeo por último.
O video não deve ser deixado para o final, ou para o fechamento daquela lição. Ao invés de videos longos, utilize curtas, ou video clips no começo das lições para provocar os alunos e atiçar a curiosidade.
Aqui vai uma dica: você sabia que existe um site www.curtanaescola.com.br que oferece uma infinidade de curtas que podem ser assistidos no computador da escola, e podem ser usados em várias disciplinas ?
Então, vamos recapitular. As questões de gerenciamento da sala de aula estão diretamente ligadas ao tédio do aluno. Assim, o professor precisa aumentar a motivação dos alunos para aprender. Os professores podem lançar mão de três estratégias:
1. Criar conexões entre o conteúdo e os interesses dos
alunos
2. Usar o pensamento crítico e a reflexão para gerar
discussões
3. Usar o vídeo no início das lições para cativar o
interesse e a curiosidade
Espero que você tenha gostado da primeira parte do nosso curso de Gerenciamento da Sala de Aula. Encorajo você para que comece a aplicar estas estratégias na sala de aula.
Dentro de alguns dias você receberá a Lição no. 2 onde serão discutidas outras situações de gerenciamento de sala de aula e como contorná-las ou prevení-las.
Roseli Brito
Pedagoga, Psicopedagoga - Coach
============================================================
Curso por email sobre Gerenciamento da Sala de Aula.
Nossa meta, neste ano, é ajudar 10.000 Educadores a transformar
a sala de aula. Inscrição gratuita no site http://www.sosprofessor.com.br
sexta-feira, 1 de outubro de 2010
Postado por Valdeny Santos
terça-feira, 30 de junho de 2009
Publique Seus Google Docs No SlideShare
Existem toneladas de documentos e apresentações sendo criados no Google Docs. Agora você pode importar o seu Google Docs (documentos, apresentações, pdfs) para o SlideShare e compartilhar-los como quiser.
Para partilhar o seu trabalho no SlideShare basta seguir os passos descritos abaixo:
1. Certifique-se de que você está conectado em sua conta no SlideShare antes de tentar importar seus documentos do Google Docs.
2. Clique no botão "Upload" na barra de navegação no topo da página.
3. Clique no botão "Importar do Google Docs" na página de upload.
4. Digite o seu login do Google Docs para que o SlideShare possa obter uma lista dos seus documentos do Google.
5. Quase pronto ... você deve ver agora uma lista de documentos extraídos do Google. Em seguida, você seleciona os que você deseja importar escolha as configurações de privacidade (privados ou públicos). Depois de feita a seleção basta clicar em "Importar para SlideShare" e o SlideShare cuida do resto.
O SlideShare alerta que apesar de estar testando exaustivamente, poderá haver ainda alguns bugs ou problemas na conversão e pede para entrar em contato através do formulário em: http://www.slideshare.net/feedback
Fonte: http://blog.slideshare.net
Tradução: Valdeny Santos
Postado por Valdeny Santos às 17:17 1 comentários
quarta-feira, 17 de junho de 2009
Google Wave - Uma Ferramenta Comunicação e Colaboração Online
Google Wave é um novo modelo de comunicação e colaboração na web. As pessoas podem comunicar-se e trabalhar ao mesmo tempo,de diversas formas:texto, fotos, vídeos, mapas, e muito mais. Qualquer participante pode responder em qualquer lugar da mensagem, editar o conteúdo e adicionar os participantes, em qualquer ponto do processo. Assim, a reprodução não deixa ninguém rebobinar um wave para ver quem disse o quê e quando. Com transmissão ao vivo à medida que você digita, os participantes em um wave podem ter conversas mais rápidas, ver,interagir e editar em tempo real.
Veja mais no Site.
Postado por Valdeny Santos às 15:48 0 comentários
Publique Seus Google Docs No SlideShare
Existem toneladas de documentos e apresentações sendo criados no Google Docs. Agora você pode importar o seu Google Docs (documentos, apresentações, pdfs) para o SlideShare e compartilhar-los como quiser.
Para partilhar o seu trabalho no SlideShare basta seguir os passos descritos abaixo:
1. Certifique-se de que você está conectado em sua conta no SlideShare antes de tentar importar seus documentos do Google Docs.
2. Clique no botão "Upload" na barra de navegação no topo da página.
3. Clique no botão "Importar do Google Docs" na página de upload.
4. Digite o seu login do Google Docs para que o SlideShare possa obter uma lista dos seus documentos do Google.
5. Quase pronto ... você deve ver agora uma lista de documentos extraídos do Google. Em seguida, você seleciona os que você deseja importar escolha as configurações de privacidade (privados ou públicos). Depois de feita a seleção basta clicar em "Importar para SlideShare" e o SlideShare cuida do resto.
O SlideShare alerta que apesar de estar testando exaustivamente, poderá haver ainda alguns bugs ou problemas na conversão e pede para entrar em contato através do formulário em: http://www.slideshare.net/feedback
Fonte: http://blog.slideshare.net
Tradução: Valdeny Santos
Postado por Valdeny Santos às 17:17 1 comentários
quarta-feira, 17 de junho de 2009
Google Wave - Uma Ferramenta Comunicação e Colaboração Online
Google Wave é um novo modelo de comunicação e colaboração na web. As pessoas podem comunicar-se e trabalhar ao mesmo tempo,de diversas formas:texto, fotos, vídeos, mapas, e muito mais. Qualquer participante pode responder em qualquer lugar da mensagem, editar o conteúdo e adicionar os participantes, em qualquer ponto do processo. Assim, a reprodução não deixa ninguém rebobinar um wave para ver quem disse o quê e quando. Com transmissão ao vivo à medida que você digita, os participantes em um wave podem ter conversas mais rápidas, ver,interagir e editar em tempo real.
Veja mais no Site.
Postado por Valdeny Santos às 15:48 0 comentários
http://livros.universia.com.br/
O Universia Livros é uma iniciativa de incentivo e popularização da leitura promovida pela Rede Universia – maior rede de cooperação universitária da América Latina.
O projeto visa popularizar a distribuição de grandes clássicos da literatura brasileira e mundial, disponibilizando versões digitais para download gratuito. No decorrer do projeto, serão incorporados novos títulos, abrindo espaço também para novos autores e editoras universitárias que prete
sexta-feira, 28 de maio de 2010
Gostando do que você faz
Gostando do que você faz
Certa vez quando eu estava cursando a faculdade de Medicina, o professor da cadeira de Neurofisiologia viajou e eu tive, no seu lugar, que dar uma aula para os alunos do primeiro ano. Foi a primeira vez que os alunos entenderam o tema. Contaram isso ao professor e ele veio falar comigo, entusiasmado com os comentários. Perguntou-me de onde eu havia tirado a aula e ficou desapontado quando eu mostrei que tinha sido da própria apostila dele. O material, de fato, era o mesmo, mas a energia e o entusiasmo empregados na exposição do tema foram outros. Você pode limpar o chão, ser balconista de loja ou servir café com entusiasmo. E o que você fizer com entusiasmo será notado, será recompensado. O segredo não é fazer o que você gosta. Isso quase ninguém consegue. O segredo é você gostar do que faz.
Dr. Lair Ribeiro
Certa vez quando eu estava cursando a faculdade de Medicina, o professor da cadeira de Neurofisiologia viajou e eu tive, no seu lugar, que dar uma aula para os alunos do primeiro ano. Foi a primeira vez que os alunos entenderam o tema. Contaram isso ao professor e ele veio falar comigo, entusiasmado com os comentários. Perguntou-me de onde eu havia tirado a aula e ficou desapontado quando eu mostrei que tinha sido da própria apostila dele. O material, de fato, era o mesmo, mas a energia e o entusiasmo empregados na exposição do tema foram outros. Você pode limpar o chão, ser balconista de loja ou servir café com entusiasmo. E o que você fizer com entusiasmo será notado, será recompensado. O segredo não é fazer o que você gosta. Isso quase ninguém consegue. O segredo é você gostar do que faz.
Dr. Lair Ribeiro
Assinar:
Postagens (Atom)
Postagens
